
Jméno: Základní škola NaŽivo
Adresa: Květná 92, 57201
Typ školy: Soukromá
Základní škola NaŽivo je základní škola, která nabízí vzdělávání žákům od první do deváté třídy. Škola klade důraz na individuální přístup k žákům a podporuje jejich rozvoj v oblasti kognitivních, sociálních a emocionálních dovedností. Vyučovací proces je založen na moderních pedagogických metodách a využívá různé formy výuky. Škola disponuje kvalifikovanými učiteli s potřebnou odbornou kvalifikací. Součástí školy jsou i zájmové kroužky a aktivity, které obohacují vzdělávání žáků o volnočasové aktivity. Škola spolupracuje s rodiči žáků a snaží se o vytváření partnerského prostředí pro vzdělávání. Vybavení školy odpovídá standardům pro základní školy. Prostory školy zahrnují učebny, tělocvičnu a školní jídelnu. Škola se snaží o komplexní přístup k výchově a vzdělávání a podporuje rozvoj osobnosti každého žáka. Nabízí také možnost individuálního vzdělávání a další formy podpory. Bližší informace o škole, nabídce zájmových kroužků, školním řádu a jiných aspektech najdete na webových stránkách školy.
Další informace:
- IČO: 10824693
- Školu najdete ve městě či obci Květná, okres/obvod Svitavy, Pardubický kraj.
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
Mám ze ZŠ NaŽivo takový zvláštní pocit. Na jednu stranu vnímám, že by to mohlo být konečně jiné, než co si pamatuji ze školy. Oceňuji absenci neustálého biflování, sezení v lavici a strachu z chyb. Mám dojem, že se zde na děti dívají s větším respektem, snaží se podpořit jejich vnitřní motivaci a vnímají učení jako radost, ne jen povinnost. Vidím snahu, aby se děti cítily bezpečně, nebály se vyjádřit a věděly, že chybovat je normální a patří k učení. Když se děti vracejí domů s nadšením vyprávět o projektech nebo nově naučených věcech, vnímám to jako nejlepší vysvědčení. Komunikace se školou mi přijde docela otevřená. Cítím se, že nejsem jen ten, kdo přivede dítě a pak si ho vyzvedne. Vnímám snahu zapojit rodiče, diskutují o dění ve škole, o tom, co děti řeší a co je trápí. To je pro mě velké plus, protože mám pocit, že jsme v tom společně. Organizace mi někdy přijde trochu volnější, ale ve výsledku vnímám, že funguje. Není to jen o zabíjení času, ale o snaze držet se v kolejích, které zároveň dávají prostor pro kreativitu.Na druhou stranu, občas mám pochybnosti, jestli to není až moc volné. Mám obavy, jestli se děti naučí dost na to, aby obstály v dalším stupni vzdělávání. Mám strach, aby přechod na další stupeň nebyl šokem kvůli přátelskému a méně formálnímu přístupu. Vnímám, že některým dětem tento styl sedí skvěle, zatímco jiná část se v takovém prostředí nudila a jen čekala na zvonění. Mám dojem, že to vyžaduje hodně seberegulace, kterou ne každé dítě v tomto věku automaticky má nebo umí rozvíjet samo. A pak se může stát, že se jim nedostávalo toho, co potřebovaly, a den ve škole pro ně byl jen přežíváním. Mám pocit, že se ode mě dost očekává. Není to jen o tom, že pošlu dítě do školy a nic víc. Vyžaduje to aktivní přístup, zapojení do filozofie školy, porozumění, proč se co dělá, a někdy to vnímám jako náročné. Občas mi přijde, že se tam pořád o něčem diskutuje a rozhodování trvá věčnost. Ale vnímám to jako daň za to, že se má každý právo vyjádřit a je snaha nikoho nepřehlédnout. Celkově mám z toho rozporuplný, ale spíše dobrý pocit; vnímám, že je to jiné a nese to svá plusy i minusy, které je třeba zvážit.