
Jméno: Základní škola a mateřská škola Křečkov
Adresa: Křečkov 68, 29001
Typ školy: Veřejná (zřizovatelem obec)
Web: https://zsamskreckov.webnode.cz/
Základní škola a mateřská škola Křečkov nabízí vzdělávání žákům od předškolního věku do ukončení základní školy. Škola disponuje moderními učebnami a vybavením. Součástí školy je i mateřská škola s kapacitou pro určitý počet dětí. Vyučovací program zahrnuje standardní vzdělávací obory dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Kromě klasické výuky škola nabízí i zájmové kroužky a další aktivity pro rozvoj žáků. Škola klade důraz na individuální přístup k žákům a jejich vzdělávací potřeby. Spolupracuje s rodiči a snaží se o vytvoření příjemného a bezpečného prostředí pro výuku a rozvoj dětí. Provoz školy je zajištěn v běžných školních dnech. Bližší informace o přijímání žáků, zájmových kroužcích a dalších aktivitách naleznete na webových stránkách školy.
Další informace:
- IČO: 71001182
- Školu najdete ve městě či obci Křečkov, okres/obvod Nymburk, Středočeský kraj.
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
Vnímám, že se mi v hlavě honí pocity ohledně Křečkovky a snažím se je srovnat. Zpočátku jsem byla docela nadšená. Působila na mě rodinně, menší a útulně, což oceňuji více než velké městské instituce. Měla jsem dojem, že se zde o děti vážně starají, jako by byly jejich vlastní. Paní učitelky ve školce vnímám velmi pozitivně; cítila jsem, že jim na dětech záleží a snaží se, aby se tam všichni cítili dobře a v bezpečí. To považuji za obrovské plus.S nástupem do školy se však dojem začal měnit. Snaha o osobní přístup je patrná, ale někdy mám pocit, že je spíše formální. Vnímám, že individuální přístup ke všem dětem je obtížný vzhledem k počtu dětí ve třídě. Mám dojem, že některé děti se ztrácí v davu, nebo naopak jsou více zatěžovány, aby se udržela určitá úroveň. Nejde o pasivní přístup, ale občas jsem vnímala, že se část třídy nudila a čekala na zvonění, zatímco jiní se potili nad úkoly.Komunikace se školou je proměnlivá. S některými učiteli vnímám, že je možné se rozumně domluvit a cítím se slyšena. Jindy mám dojem, že je obtížné získat základní informace, nebo že není přehled o dění ve třídě. Řešení věcí s vedením vnímám jako zdlouhavé a někdy mám pocit, že mluvím do zdi. Přála bych si větší otevřenost a přístupnost, aby se rodiče cítili více jako partneři.Nároky na děti vnímám jako nekonzistentní. Někdy se mi zdálo, že je toho na ně naloženo až moc, zejména co se týče domácích úkolů a přípravy. Jindy mám dojem, že by se dalo tlačit více, že děti mají na víc a nedostávají prostor to ukázat. Konzistence mi zde chybí. Na druhou stranu oceňuji snahu o různé akce a projekty, které vnímám jako osvěžení oproti každodennímu drilu. Celkově to vnímám jako horskou dráhu. Mám dojem, že celkový dojem je velmi proměnlivý a závisí na konkrétních lidech a jejich aktuálním fungování.