
Jméno: Základní škola a mateřská škola, Boharyně
Adresa: Boharyně 10, 50323
Typ školy: Veřejná (zřizovatelem obec)
Web: https://www.zsamsboharyne.cz
Základní škola a mateřská škola Boharyně, okres Hradec Králové, nabízí vzdělávání v obou stupních základního vzdělávání a předškolní výchovu. Škola disponuje moderně vybavenými učebnami a specializovanými pracovišti. Součástí školy je školní jídelna, která zajišťuje stravování žáků i dětí z mateřské školy. K dispozici je také školní družina pro žáky 1. stupně. Pedagogický sbor se snaží o individuální přístup k žákům a podporu jejich rozvoje. Škola klade důraz na výuku českého jazyka, matematiky a dalších základních předmětů. V rámci výuky jsou využívány moderní technologie a multimediální pomůcky. Škola nabízí i volitelné předměty a zájmové kroužky s ohledem na zájem žáků. Spolupráce se zřizovatelem a místní komunitou je důležitá pro hladký chod školy a vytváření příznivého prostředí pro vzdělávání. Škola se nachází v obci Boharyně s možností využití přilehlého okolí pro venkovní aktivity.
Další informace:
- IČO: 75018136
- Školu najdete ve městě či obci Boharyně, okres/obvod Hradec Králové, Královéhradecký kraj.
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
ZŠ a MŠ Boharyně ve mně zanechává smíšené pocity. Vnímám, že jako menší škola má potenciál pro rodinnou atmosféru, což se do jisté míry projevuje. Oceňuji, že se děti znají, jsou si blíž a necítí se jako jeden z davu, což považuji za cenné. Základní komunikace ohledně drobných věcí mi přijde běžná a hladká, učitelé se snaží. Důležité pro mě je, že se tam děti většinou cítí bezpečně a prostředí není anonymní. Na druhou stranu, mám dojem, že menší velikost školy může být i na škodu. Někdy vnímám, že výuce chybí jiskra, která by děti nadchla a vtáhla je, a mám pocit, že část třídy se občas nudí. Obávám se, zda je v menších školách dostatečný výběr pedagogů nebo zda je obtížnější zavádět moderní metody. Také si nejsem jistá, zda se dokážou dostatečně věnovat dětem, které jsou buď hodně napřed, nebo naopak potřebují více podpory, aby se nikdo neztratil. Co se týče komunikace, vadí mi, že jakmile se objeví větší problém s učením nebo chováním, mám pocit, že se řešení zasekává a věci se neřeší s dostatečnou rychlostí a efektivitou. Někdy mi přijde, že se problémy spíše přecházejí, než aby se šlo do hloubky. Chtěla bych mít pocit, že se s problémy umí dobře pracovat a že je poskytnuta plná podpora. Celkově je to pro mě mix, kde se klady a zápory vyvažují.