Jméno: Odborné učiliště Cvrčovice, p. o.
Adresa: č.p. 131, Cvrčovice, 69123
Typ školy: Veřejná
Web: https://www.oucvrcovice.cz/
Odborné učiliště ve Cvrčovicích v současnosti navštěvuje kolem 100 žáků, rozdělených do 10 tříd. Škola zajišťuje výuku podle osmi vzdělávacích programů: Šití oděvů, Kuchařské práce, Prodavačské práce, Zahradnické práce, Květinářské práce a aranžérské práce, Cukrářské práce, Provoz domácnosti a Údržba veřejné zeleně. Získané dovednosti mohou žáci prezentovat na výstavkách výrobků ve škole i na veřejnosti. Škola se každoročně a často s velkým úspěchem účastní regionálních soutěží odborných učilišť a sama pořádá obdobné oborové soutěže ve svém areálu. Odborná výuka probíhá v prostorách školy, které svým vybavením patří k nejmodernějším. Švadleny a gastronomické obory se připravují v odborných dílnách hlavní budovy, zahradníci, údržba zeleně a aranžéři mají k dispozici dva vytápěné skleníky a rozlehlou zahradu na školním pozemku. Prodavači mají na odloučeném pracovišti zařízenou cvičnou prodejnu a obor Provoz domácnosti využívá suterén s moderní prací a sušící technikou. Výuka odborných předmětů a odborného výcviku probíhá pod vedením zkušených učitelů-odborníků. V době komunikačních technologií je kladen důraz na schopnosti žáků orientovat se a užívat elektronickou komunikaci, které jsou vyučovány ve dvou moderně vybavených počítačových učebnách.
Obory:
Střední odborné vzdělání s výučním listem:
- 29-51-E/01 Potravinářská výroba
- 31-59-E/01 Šití oděvů
- 36-57-E/01 Malířské a natěračské práce
- 36-67-E/01 Zednické práce
- 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby
- 69-54-E/01 Provozní služby
Délka studia:
- Dvouleté studium
- Tříleté studium
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
Moje zkušenost s touto školou je bohužel velmi negativní. Největší problém pro mě představovalo jednání zástupkyně Dvořákové. Podle mé zkušenosti nebyla schopná řešit problémy se žáky normální a klidnou komunikací. Místo snahy situaci pochopit a najít řešení často docházelo k nepříjemnému jednání, nadávání a obviňování.
Za naprosto nepřijatelné považuji také to, že podle mé zkušenosti byli někteří žáci označováni urážlivými výrazy, například „debilové“. Pedagogický pracovník by měl jít žákům příkladem a jednat s nimi s respektem, i když řeší problém nebo konflikt.
Další věcí, která mi velmi vadila, bylo obviňování žáků ze lhaní. Místo vyslechnutí obou stran a normálního řešení situace jsem měla pocit, že některým žákům nebyla vůbec dána možnost se obhájit nebo vysvětlit svůj pohled.
Škola by měla být místem, kde se žáci mohou cítit bezpečně a kde se problémy řeší komunikací, ne ponižováním, urážkami a automatickým obviňováním. Z mé zkušenosti tento přístup situace pouze zhoršoval.
Za mě velmi zklamávající zkušenost a rozhodně bych očekávala mnohem profesionálnější a respektující jednání vůči žákům. A také bych ji chtěla poděkovat ze dost žáků odešlo z této školy hlavně kvůli ní.