Jméno: Základní škola Polná
Adresa: Poděbradova 79, Polná, 58813
Typ školy: Veřejná (zřizovatelem obec)
Základní škola Polná, okres Jihlava, nabízí základní vzdělání žákům z Polné a okolí. Škola disponuje moderními učebnami a odbornými pracovišti, včetně počítačové učebny a knihovny. Vyučovací proces je zaměřen na rozvoj klíčových kompetencí žáků a využívá inovativní pedagogické metody. Součástí školy je školní družina zajišťující odpolední péči o žáky. Škola klade důraz na spolupráci s rodiči a pořádá řadu akcí pro žáky a veřejnost, jako jsou například besedy, exkurze a školní výlety. Nabízí také zájmové kroužky, jejichž přesný obsah a rozsah se může měnit. K dispozici je školní jídelna, která poskytuje stravování žákům a zaměstnancům. Škola spolupracuje s místními organizacemi a institucemi a podílí se na kulturním a společenském životě města. V oblasti mimoškolních aktivit se škola zaměřuje na rozvoj sportovních a uměleckých dovedností žáků. Přesné informace o pedagogickém sboru a nabídce kroužků se mohou lišit.
Další informace:
- IČO: 48461539
- Školu najdete ve městě či obci Polná, okres/obvod Jihlava, Kraj Vysočina.
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
Naše základka v Polné má své světlé i stinné stránky, jako koneckonců každá škola. Co se komunikace týče, většinou se mi dostalo odpovědi, když jsem něco řešila, i když občas si člověk musel na odezvu trochu počkat. Celkově tam panuje docela příjemná atmosféra, taková otevřenější, člověk se tam necítil jako cizí element. Připadalo mi, že se tam děti cítí v bezpečí, což je k nezaplacení. A to není tak, že by výuka byla jen o suchém memorování nebo pouštění filmů, děti si dost věcí zkoušely prakticky a bylo vidět, že se tam snaží nabídnout něco víc i mimo běžné hodiny. Ale samozřejmě, nic není dokonalé. Občas jsem měla pocit, že nároky na děti jsou dost kolísavé, někdy až moc vysoké, jindy zas takové, že část třídy se nudila a jen čekala na zvonění. Tam by se dalo určitě zapracovat na individuálnějším přístupu. A celková organizace některých školních akcí taky občas zaskřípala, ne vždycky bylo všechno úplně jasné na první dobrou. Člověk pak musel pátrat po informacích, což bylo zbytečné. Jinak to bylo ale celkem v pořádku.