Jméno: Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola automobilní a technická
Adresa: Skuherského 1274/3, České Budějovice, 37001
Typ školy: Veřejná
Web: https://www.spsautocb.cz/
Škola spolupracuje s celou řadou firem. Je dobré zmínit spolupráci s firmou Motor Jikov Group a. s. České Budějovice, která se významně podílí na životě školy. Dalším významným partnerem spolupracujícím se školou je firma GW Jihotrans, a.s., neboť právě tato firma stála u zrodu školy. Obě společnosti se významně podílejí i na tvorbě osnov u strojírenských, automobilních a dopravních oborů. Velmi významným partnerem školy je firma Škoda Auto Mladá Boleslav, ta školu průběžně vybavuje svými vozidly, která potřebujeme pro výuku, a také vzdělává učitele odborných předmětů, praxe a odborného výcviku ve svém školicím středisku, kde mají možnosti získat nejnovější znalosti týkající se konstrukce vozidel a jejich údržby. Dalším partnerem pak je firma Robert Bosch, spol. s r.o., která pravidelně vzdělává učitele odborných předmětů, praxe a odborného výcviku ve svém školicím středisku, kde mají též možnost seznámit se s nejmodernější technikou potřebnou k diagnostikování závad u motorových vozidel. A to jsou jen ty nejvýznamnější. Škola navazuje na vše dobré, co v ní předchozí generace budovaly, a je velmi potěšující, že si v době, kdy klesá populační křivka a klesá i zájem nastupující generace o náročné technické vzdělání, drží všechny své obory, ba naopak k nim zařazuje ještě i nové, progresivní, což bylo oceněno i Jihočeskou hospodářskou komorou, Hospodářskou komorou Horního Rakouska a Hospodářskou komorou Dolního Bavorska udělením významným oceněním Cross Border Award. V Dolním Bavorsku také našla i partnerskou školu Staatliche Berufsschule I, Deggendorf, Technikerschule für Fahrzeugtechnik und Elektromobilität, se kterou rozvíjí vzájemnou spolupráci prospěšnou pro obě školy. Škola si tak za dobu své existence vydobyla pevné místo nejen v jihočeském odborném školství.
Obory:
Střední vzdělání s maturitou:
- 23-45-M/01 Dopravní prostředky
- 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy
- 78-42-M/01 Technické lyceum
- 23-45-L/01 Mechanik seřizovač
- 39-41-L/01 Autotronik
Úplné střední odborné vzdělání s vyučením i maturitou – nástavbové studium:
- 23-41-N/06 Strojírenská výroba – počítačová podpora konstruování a programování NC strojů
- 23-45-N/03 Diagnostika a servis silničních vozidel
- 26-41-N/07 Elektrotechnika – elektromechanické systémy
- 37-41-N/03 Provoz a ekonomika dopravy
Střední odborné vzdělání s výučním listem:
- 23-51-H/01 Strojní mechanik
- 23-52-H/01 Nástrojař
- 23-55-H/02 Karosář
- 23-56-H/01 Obráběč kovů
- 23-61-H/01 Autolakýrník
- 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel
- 26-57-H/01 Autoelektrikář
- 66-51-H/01 Prodavač
Délka studia:
- Čtyřleté studium
- Tříleté studium
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
Nakecaj vam jak je to prestizni skola, a pak se k vam chovaji protipravne a neferove. Hodiny hrozne, neda se nic, kantorove jeste horsi, az na ty mladsi jak jiz je zmineno.. osobni zkusenosti na skuherce mi staci, fakt se tomu vyhnete co nejvic…….
Co se týče školy samotné, nabízí semtam dobré výlety, ale je jich dost málo. Přístup učitelů je hrozný – až na ty mladší, kteří berou trochu ohledy na žáky. Odteď platí, že mobily budou zakázané úplně a hrozí za ně 3 z chování, poté vyloučení.. to stejný záchody, kde pan ředitel nutí učitele zakazovat žákům chodit na záchody mimo krátké 5 minutové přestávky, kde člověk sotva dokáže projít do jiné třídy přes ucpané chodby. Rozvrh je kapitola sama o sobě.. co takhle žákům narvat co nejvíc nultých hodin, a udělat jako nejdelší den pátek? To je perfektní nápad! Člověk si mimochodem nemůže ani dojít něco koupit když odpadne hodina nebo má třeba omluvený tělocvik z důvodu nachlazení apod.. Otřesná, dá se říci i traumatická zkušenost, nikomu nedoporučuji, jestli nechcete z vašeho dítěte udělat někoho, kdo jen chlastá a hulí, a někoho, co nebude mít žádnou budoucnost..
Škola je sice velmi dobře vybavena, ale přístup některých učitelů k žákům je příšerný. Na praktickém vyučování se žáci dozvědí možná tak teorii, protože na danou činnost je cca 10 lidí. Což je nadměrně moc. Jinak ve výsledku žáci vycházejí teoreticky na vysoké úrovni jen prakticky je to trochu horší.