
Jméno: Základní škola a Mateřská škola Hořepník
Adresa: Nám. Prof. Bechyně 53, Hořepník, 39421
Typ školy: Veřejná (zřizovatelem obec)
Základní škola a Mateřská škola Hořepník je školské zařízení nabízející vzdělávání v obou stupních mateřské a základní školy. Mateřská škola poskytuje péči dětem od tří let. Základní škola nabízí výuku podle Rámcového vzdělávacího programu. Škola klade důraz na individuální přístup k žákům a nabízí různé zájmové kroužky. Školní jídelna zajišťuje stravování žáků a zaměstnanců školy. Součástí školy je i školní družina poskytující odpolední dohled a zábavu dětem. Škola spolupracuje s rodiči a snaží se o vytvoření příjemného a bezpečného prostředí pro vzdělávání. Vybavení školy odpovídá standardům a je pravidelně obnovováno. Škola se nachází v obci Hořepník a je dostupná pro děti z okolních vesnic. Pro bližší informace o nabízených aktivitách a specifických podmínkách je nutné kontaktovat školu přímo.
Další informace:
- IČO: 70659133
- Školu najdete ve městě či obci Hořepník, okres/obvod Pelhřimov, Kraj Vysočina.
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
Vnímám Hořepník jako malou oázu. Očekávala jsem rodinnou atmosféru, kde se všichni znají a děti nejsou jen čísla, a do značné míry se mi to potvrdilo. Mám pocit, že je tam bezpečné prostředí, kde se člověk nebojí poslat dítě ven na hřiště nebo ho nechat s kamarády. Vnímám, že se tam o děti opravdu starají, v tomto ohledu jsem klidná. Oceňuji propojení se školkou. Mám dojem, že to pomáhá s adaptací a není to takový skok, když dítě přechází z jedné budovy do druhé, jelikož se děti navzájem znají a mladší vidí, co je čeká. Komunikace se školou mi přijde většinou otevřená. Nemám pocit, že bych se bála zeptat nebo něco řešit, spíše naopak. Většinou se mi zdá, že se snaží vycházet vstříc a najít řešení, což je pro mě důležité. Co se týče výuky, vnímám, že se snaží držet určitou úroveň, ale zároveň to není drilování za každou cenu. Nemám pocit, že by děti jen pasivně seděly a nudily se, ale občas vnímám, že by se dalo v některých věcech jít více do hloubky. Uvědomuji si, že v menší škole je někdy náročnější zajistit rozmanitost metod nebo nejmodernější vybavení, které je dostupné ve velkých městech. Na druhou stranu oceňuji množství různých projektů a akcí, které nebyly jen o sezení ve třídě. Výlety a dílničky vnímám jako přínosné a nemám pocit, že by se jen pouštěly filmy pro zahnání času. Někdy mám dojem, že individualizace, o které se často mluví, má své limity. U některých dětí si říkám, jestli nejsou až moc v klidu a jestli je to dostatečně posouvá dál, ale to je asi vždy o konkrétním dítěti a očekáváních. Celkově mám pocit, že pro ty, kdo hledají komunitní školu s osobnějším přístupem, je to dobrá volba. Cítím, že děti jsou tam v bezpečí a v dobrých rukou, což je pro mě nakonec nejdůležitější.