Jméno: Základní škola a Mateřská škola Dolní Třebonín
Adresa: Dolní Třebonín 81, 38201
Typ školy: Veřejná (zřizovatelem obec)
Základní škola a Mateřská škola Dolní Třebonín je komplexní vzdělávací zařízení poskytující vzdělání dětem od předškolního věku do ukončení základní školní docházky. Mateřská škola nabízí péči a vzdělávání dětem ve věku od tří do šesti let. Základní škola zajišťuje výuku podle rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Škola klade důraz na individuální přístup k žákům a nabízí zájmové kroužky a mimoškolní aktivity, jejichž konkrétní nabídka se může měnit. K dispozici je školní jídelna zajišťující stravování žáků a zaměstnanců školy. Škola disponuje moderním vybavením, ale bližší specifikace technického vybavení není dostupná. Nachází se v obci Dolní Třebonín a nabízí vzdělávání v klidném prostředí. Bližší informace o pedagogickém sboru, konkrétních vyučovaných předmětech nad rámec RVP a dostupných zájmových kroužcích nejsou k dispozici.
Další informace:
- IČO: 71002421
- Školu najdete ve městě či obci Dolní Třebonín, okres/obvod Český Krumlov, Jihočeský kraj.
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
Vnímám ZŠ a MŠ Dolní Třebonín se smíšenými pocity, což je pro mě typické u většiny věcí. Oceňuji především, že se jedná o malou školu, což podle mého názoru slibuje rodinnou atmosféru, kde se všichni znají. Mám dojem, že děti zde nejsou jen čísla, ale jsou vnímány jako individuality, což považuji za velmi důležité. Menší velikost školy mi také intuitivně naznačuje vyšší pocit bezpečí a menší anonymitu, s menší pravděpodobností výskytu vážné šikany, spíše jen běžných dětských potyček. Co se týče komunikace, mám dojem, že se hodně sází na osobní kontakt a dveře pro rodiče jsou obecně otevřené, což mi připadá jako lidský přístup namísto úředního jednání. Celkově mi systém připadá funkční a jede na vlně menší komunity. Na druhou stranu mi vrtá hlavou několik stinných stránek. Obávám se, aby dětem nechyběla větší rozmanitost kroužků a mimoškolních aktivit, což by mě mrzelo, kdyby nebylo možné rozvíjet specifické zájmy. Také si říkám, zda tam nejsou zvláštní nároky na děti, a vnímám, že přístup k tlaku na výkon versus pohodu může kolísat. Mám pocit, že se tam sice neplýtvá časem, ale zároveň to není ani dril, a záleží hodně na konkrétním dni a skupině dětí, zda se část třídy nenudí. Organizace mi připadá spíše o zdravé improvizaci a lidském přístupu než o pevných procesech, což může být sice super při nestandardních situacích, ale zároveň si říkám, jestli to občas nevytváří zbytečný zmatek.