
Jméno: Základní škola Frýdek-Místek, Jiřího z Poděbrad 3109
Adresa: Jiřího z Poděbrad 3109, Frýdek-Místek, 73801
Typ školy: Veřejná (zřizovatelem obec)
Základní škola Frýdek-Místek, Jiřího z Poděbrad 3109, nabízí základní vzdělání žákům. Škola disponuje školní jídelnou s možností stravování žáků i zaměstnanců. Součástí školy je i školní družina, která zajišťuje odpolední péči o děti. Vyučovací proces probíhá v moderně vybavených učebnách. Škola klade důraz na individuální přístup k žákům a podporuje jejich rozvoj v oblasti vzdělání, ale i v mimoškolních aktivitách. K dispozici jsou odborné učebny, které doplňují výuku o praktické zkušenosti. Nabízí se možnost zapojení do různých kroužků a zájmových útvarů. Škola spolupracuje s rodiči a dbá na vzájemnou komunikaci a informovanost o dění ve škole. Přesné informace o nabízených aktivitách a kroužcích je nutno ověřit na stránkách školy. Vedení školy se snaží vytvářet kladné a stimulující prostředí pro vzdělávání dětí.
Další informace:
- IČO: 49562291
- Školu najdete ve městě či obci Frýdek-Místek, okres/obvod Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj.
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
ZŠ Jiřího z Poděbrad – vzpomínám si, že mě na ní zprvu příjemně překvapilo, jak se tam snaží o všelijaké akce a pestrost. Není to tak, že by se jen sedělo v lavicích a poslouchalo. Občas se opravdu snaží děti zapojit, a to se mi líbilo. Mám dojem, že i s komunikací se školou to na začátku šlo dobře, když člověk něco potřeboval, většinou se dostalo odpovědi. Vypadalo to, že na bezpečnost se tam celkem dbá, okolí školy se zdálo v pořádku a nebyl pocit, že by tam byl nějaký chaos. Celkově tam panovala taková rodinnější atmosféra, kde se zjevně hodně klade důraz na školní tradice. Později se ale objevily i věci, které už tak fajn nebyly. Přišlo mi, že u některých dětí se občas část třídy nudila a jen čekala na zvonění, protože výuka byla místy dost jednotvárná. Občas to vypadalo, jako by se dělaly věci hlavně pro čárku a ne pro skutečný zájem dětí. I v komunikaci se občas objevily mezery, že člověk musel za informacemi trochu běhat. A co se týče nároků, občas to bylo tak, že se muselo hodně zabrat, ale ne vždy mi přišlo, že je to spravedlivé nebo správně vysvětlené. Bylo vidět, že některé části školy už by si zasloužily péči, i když se snaží udržovat. Ten pocit, že by všechno bylo super, se pomalu vytrácel.