
Jméno: Základní škola, Český Krumlov, Kaplická 151
Adresa: Kaplická 151, Český Krumlov, 38101
Typ školy: Veřejná (zřizovatelem kraj)
Základní škola Český Krumlov, Kaplická 151, je základní školou v Českém Krumlově. Nabízí základní vzdělávání žákům dle platných rámcových vzdělávacích programů. Škola disponuje vlastní školní jídelnou, která zajišťuje stravování žáků. Pro žáky je k dispozici školní družina, která nabízí odpolední program. Škola klade důraz na spolupráci s rodiči a umožňuje individuální přístup k žákům. Vzdělávání probíhá v moderně vybavených učebnách. Součástí školy je i knihovna. Škola se nachází na adrese Kaplická 151 v Českém Krumlově. Její činnost zahrnuje výuku základních předmětů, včetně tělesné výchovy a výtvarné výchovy. Organizuje také mimoškolní aktivity. Další detaily o nabízených aktivitách a dalších programech naleznete na webových stránkách školy. Zde uvedené informace nepředstavují úplný popis všech aktivit školy.
Další informace:
- IČO: 60084324
- Školu najdete ve městě či obci Český Krumlov, okres/obvod Český Krumlov, Jihočeský kraj.
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
Když si dělám celkový obrázek o ZŠ Kaplická, vnímám, že je tam zvláštní atmosféra. Mám dojem, že škola má své světlé momenty, ale i věci, které mě trápily a nenechaly mě v klidu. Co se týče komunikace, občas mám pocit, že není úplně optimální. Informace se ke mně někdy dostávají oklikou a se zpožděním, a vnímám, že je potřeba mé iniciativy, abych se dozvěděla podstatné. Očekávala bych proaktivnější přístup ze strany školy, aby se nemuselo neustále čekat nebo se doprošovat. Na druhou stranu, když se mi podaří spojit, většinou se setkám s vstřícností, takže to není vyloženě negativní, jen to vyžaduje trpělivost.Samotné vyučování vnímám jako mix. Pamatuji si dny, kdy jsem vnímala, že je to super, děti se vracely nadšené a bavilo je to. Většina učitelů působí, že je jejich práce baví a dokážou vtáhnout děti do dění, nejedná se jen o pasivní výuku. Ale pak jsou i chvíle, kdy vnímám únavu nebo nezájem, a občas mám dojem, že část dětí se v lavicích kroutí a netrpělivě vyhlíží konec hodiny, protože je téma nebo způsob výuky nezaujalo. Někdy si říkám, zda by nešlo více zapojit modernější přístupy, aby výuka nebyla jen o sezení a poslouchání. Nároky na děti mi připadají adekvátní, nejsou extrémní, ale ani je nelze brát na lehkou váhu. Domácí úkoly jsou v rozumné míře, což oceňuji.Co mě někdy zneklidňuje, je celková atmosféra ve škole. Přála bych si, aby se tam děti cítily vždy bezpečně a uvolněně, a ne vždy mám dojem, že tomu tak je. Není to nic konkrétního, spíše celkový dojem, vnitřní pocit, že by to mohlo být ještě o kousek lepší, například v řešení dětských třenic. Oceňuji, že se škola snaží o různé aktivity. Je vidět snahu věnovat se dětem i mimo klasické hodiny a nabízet jim možnosti rozvoje. Celkově vnímám školu jako místo s velkým potenciálem a spoustou skvělých lidí, jen občas mám dojem, že některé věci potřebují doladit, aby celkový dojem byl bezchybný.