
Jméno: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň
Adresa: kpt. Jaroše 612, Kadaň, 43201
Typ školy: Soukromá
Web: https://www.zacitspolukadan.cz
ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň nabízí vzdělávání pro děti od předškolního věku do ukončení základní školy. Mateřská škola disponuje třemi třídami s kapacitou 75 dětí. Základní škola zahrnuje první až devátý ročník. Škola klade důraz na individuální přístup k žákům a nabízí širokou škálu volitelných předmětů a zájmových kroužků, jejichž konkrétní nabídka se může měnit. Součástí školy je školní jídelna zajišťující stravování žáků i zaměstnanců školy. K dispozici je také školní družina s různými aktivitami pro žáky prvního stupně. Škola spolupracuje s rodiči a snaží se vytvářet pozitivní a podporující prostředí pro vzdělávání a rozvoj dětí. Přesné informace o učebních osnovách, pedagogickém sboru a dalších detailech jsou dostupné na webových stránkách školy.
Další informace:
- IČO: 71342320
- Školu najdete ve městě či obci Kadaň, okres/obvod Chomutov, Ústecký kraj.
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
Vnímám, že škola Začít Spolu v Kadani působí na první dojem velmi zajímavě. Oceňuji, že se zde děti zjevně neučí jen memorováním, ale je kladen důraz na jejich pohodu a motivaci. Mám dojem, že se tento přístup víceméně naplňuje. Vnímám atmosféru jako uvolněnější a vstřícnější. Je pro mě důležité, aby se děti ve škole cítily v bezpečí a nebály se požádat o pomoc, a mám dojem, že tento aspekt zde funguje. Oceňuji individuální přístup učitelů k dětem. Vnímám, že se nesnaží děti jen hnát kupředu v tempu, které by všem nevyhovovalo. Mám dojem, že se učitelé snaží poznat zájmy a silné stránky každého dítěte a na tom stavět výuku. Oceňuji, že se děti učí formou projektů a praktických činností, namísto pouhého sezení v lavicích. To vnímám jako velké plus pro lepší osvojení a zapamatování si učiva. Komunikace s rodiči je pro mě důležitá. Mám dojem, že komunikace s rodiči je otevřená, vnímám otevřenost ke zpětné vazbě a snahu vycházet vstříc. Někdy mám dojem, že je potřeba být proaktivní v získávání informací, protože ne vždy jsou podány automaticky. Organizačně to celkově vnímám jako v pořádku, i když se občas stane, že informace proklouzne nebo není zcela jasná. Co mi občas vrtá hlavou, jsou nároky na děti. Na jednu stranu oceňuji absenci obrovského tlaku na výkon a známky, a důraz na spolupráci a zodpovědnost. Na druhou stranu si kladu otázku, zda tento volnější přístup nebude představovat problém při přechodu na střední školu s odlišnou strukturou. Mám dojem, že některým dětem volnější struktura vyhovuje více, zatímco jiné by možná potřebovaly pevnější vedení. Nevnímám to tak, že by se děti nudily a jen čekaly na zvonění. Spíše mám dojem, že pro maximální využití programu je potřeba určitá vnitřní motivace dětí. Celkově mám ze školy dobrý pocit. Vnímám, že se zde na děti dbá a snaží se, aby se cítily dobře a získaly cenné zkušenosti. Pro mě je hlavně důležité, že se děti ve škole cítí šťastně a nechodí tam s nechutí.