Jméno: Základní škola a Mateřská škola Prace
Adresa: Školní 109, Prace, 66458
Typ školy: Veřejná (zřizovatelem obec)
Web: https://www.skolavpraci.cz
Základní škola a Mateřská škola Prace, příspěvková organizace, sídlí v okrese Brno-venkov. Škola nabízí komplexní vzdělávání, zahrnující mateřskou i základní školu. Vzdělávání probíhá podle platných rámcových vzdělávacích programů. Součástí školy je školní družina poskytující odpolední péči o žáky. Škola nabízí různé volitelné předměty a kroužky, jejichž nabídka se může měnit. Pro žáky je k dispozici školní jídelna. Škola spolupracuje s rodiči a místní komunitou. K dispozici jsou informace o přijímacím řízení a dalších důležitých termínech. Bližší informace o pedagogickém sboru, vybavení školy a podrobnější specifikaci vzdělávacích aktivit je nutné hledat v dalších zdrojích.
Další informace:
- IČO: 70499870
- Školu najdete ve městě či obci Prace, okres/obvod Brno-venkov, Jihomoravský kraj.
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
Při zvažování školy jsem si utvořila poměrně ucelený obrázek o ZŠ a MŠ Prace. Vnímám, že výběr školy je vždy důležitý a člověk hledá to nejlepší. Hned na začátku vnímám, že škola má příjemnou, menší atmosféru. Nejsou to obrovské, anonymní prostory; naopak, působí rodinněji, což oceňuji. Mám dojem, že v takovém prostředí si učitelé více všímají jednotlivých žáků a znají je lépe. Je pro mě důležité, aby se tam žáci cítili bezpečně, a tento aspekt vnímám jako splněný – mám pocit, že je na žáky dohlíženo a že je tam bezpečno.Komunikace se školou je pro mě vždy výzva. Vnímám, že když jsem chtěla, dalo se domluvit a zjistit potřebné informace. Neschovávali se za byrokracii, ale zároveň komunikace nebyla vždy zcela aktivní z jejich strany. Občas bych ocenila proaktivnější informování, ale na dotazy jsem vždy dostala odpověď.Samotná výuka je pro mě zajímavá. Z toho, co vnímám, není to ultra moderní škola plná technologií, ale ani se zde jen nezabíjí čas pouštěním filmů. Spíše jde o tradiční přístup, ale se snahou zapojovat žáky do aktivit. Některé hodiny vnímám jako velmi povedené, kdy žáci přišli nadšení a plní dojmů. Jindy mám dojem, že se část třídy nudila a čekala na zvonění, a výuka byla taková… nemastná, neslaná. Záleželo hodně na konkrétním učiteli a jeho zápalu. Celkově mám dojem, že se žákům snaží dávat základ a nároky jsou přiměřené. Není to prostředí, kde by žáci byli přetížení úkoly, ale ani takové, kde by nic nemuseli dělat. Vnímám tam určitou rovnováhu.Oceňuji snahu organizovat různé akce a výlety. To je pro mě vždy plus, protože to obohacuje školní život a žáci se těší na něco jiného než jen na sezení v lavici. Uvědomuji si, že možnosti nemusí být tak široké jako ve velkých školách, což vnímám jako daň za menší velikost a rodinnější atmosféru. Mám pocit, že pro některé žáky je to přesně to, co potřebují – klidnější prostředí pro soustředění. Pro jiné, kteří by potřebovali více podnětů nebo speciálnějších kroužků, by to mohlo být omezující. Celkově to vnímám jako slušné a poctivé místo.