Jméno: Základní škola a mateřská škola Uhelná Příbram
Adresa: Uhelná Příbram 112, 58245
Typ školy: Veřejná (zřizovatelem obec)
Web: http://www.skolauhelnapribram.cz
Základní škola a mateřská škola Uhelná v Příbrami nabízí komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku do ukončení základní školy. Mateřská škola poskytuje péči a vzdělávání dětem ve věku od tří do šesti let. Základní škola nabízí standardní osmileté studium s důrazem na individuální přístup k žákům. K dispozici je školní družina s odpoledním programem a nabídka kroužků, jejichž specifický rozsah se může měnit. Škola disponuje moderními učebnami a vybavením. Součástí areálu je školní zahrada. Škola klade důraz na spolupráci s rodiči. Bližší informace o pedagogickém zaměření, specifických programech a mimoškolních aktivitách je nutné dohledat jinde. Kontaktní informace a další detaily ohledně provozu školy a přijímacího řízení jsou k dispozici na webových stránkách školy nebo osobně u vedení školy. Škola usiluje o kvalitní výuku a všestranný rozvoj žáků.
Další informace:
- IČO: 70985961
- Školu najdete ve městě či obci Uhelná Příbram, okres/obvod Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina.
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
Uhelná Příbram, to je taková škola, co na první dojem působí hrozně hezky, takovým tím rodinným dojmem. Vždycky se mi líbilo, jak se tam udržuje příjemná atmosféra a člověk tam nemá pocit, že by se jen tak ztratil v davu. Přišlo mi, že se tam snaží děti znát jménem a že to není jen nějaká velká fabrika na vzdělání. Komunikace s učiteli bývala celkem v pohodě, nebylo to tak, že bych se musela složitě doprošovat informací nebo řešit nějaké složitosti, většinou jsme se domluvili bez problémů. Líbilo se mi, že se snažili pro děti vymýšlet různé akce, aby to nebylo jen o sezení v lavici. Člověk tam měl pocit, že se o bezpečnost dětí starají a že je tam zkrátka takový klid. Na druhou stranu, ne všechno bylo úplně růžové. Někdy mi přišlo, že ten klid a pohoda se občas projevila i na tempu výuky. Občas jsem si říkala, jestli by to nešlo trochu víc rozjet, aby se část třídy prostě jen nenudila a nečekala na zvonění. Párkrát jsem měla pocit, že by se o některých věcech dalo komunikovat otevřeněji a že by se občas hodilo řešit určité situace trochu razantněji. Ale i přes ty drobné výhrady jsem tam měla pocit bezpečí a že se o děti v rámci možností starají.