Jméno: Základní škola a Mateřská škola Strupčice
Adresa: Strupčice 29, 43114
Typ školy: Veřejná (zřizovatelem obec)
Základní škola a Mateřská škola Strupčice, okres Chomutov, je malotřídní škola s kapacitou pro 70 žáků. Škola nabízí základní vzdělání žákům prvního stupně a předškolní vzdělávání v mateřské škole. Součástí školy je školní jídelna zajišťující stravování žáků a zaměstnanců. K dispozici je také školní družina s odpoledním programem pro žáky. Výuka probíhá v moderně vybavených třídách, škola disponuje počítačovou učebnou a umožňuje přístup k internetu. Škola klade důraz na individuální přístup k žákům a spolupráci s rodiči. Pedagogický sbor se snaží o všestranný rozvoj dětí, jeho součástí jsou učitelé s potřebnou kvalifikací. V oblasti mimoškolních aktivit škola nabízí kroužky a výlety. Škola spolupracuje s obcemi a dalšími institucemi v regionu. Přesná nabídka mimoškolních aktivit se může měnit.
Další informace:
- IČO: 46787704
- Školu najdete ve městě či obci Strupčice, okres/obvod Chomutov, Ústecký kraj.
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
Vnímám ZŠ a MŠ Strupčice jako menší zařízení, což pro mě osobně evokuje rodinnou atmosféru, kde se všichni znají a učitelky mají na děti více času. Mám dojem, že zde panuje klidnější režim, což oceňuji zejména pro menší děti, neboť to snižuje stres a poskytuje prostor pro individuální přístup. Zdá se mi, že učitelky jsou vstřícné a snaží se dětem porozumět, přičemž oceňuji snahu organizovat i doplňkové akce a výlety, které obohacují školní život. Pro nejmenší děti to vnímám jako bezpečné útočiště. Na druhou stranu, právě menší velikost může být i slabinou. Mám dojem, že někdy postrádám dravost a modernější přístupy, které pozoruji u větších škol. Komunikace mi přijde jako slabší stránka; občas se musím informací doprošovat nebo je dostávám na poslední chvíli, což je pro mě nepraktické. Organizace se mi jeví spíše živelná než promyšlená. Způsob řešení problémů mezi dětmi mi připadá méně systematický, což mě znepokojuje z hlediska prevence opakování. Co se týče nároků na děti, vnímám je jako individuální a spíše zlatý střed, nicméně se mi zdá, že v menším kolektivu je obtížné vybalancovat tempo tak, aby se část třídy nenudila a jiná nestrádala. Školka mi přijde spíše jako pohodová chůvička atmosféra než intenzivní předškolní příprava. Celkově mám pocit, že škola má potenciál, ale zároveň čelí výzvám, a její fungování je silně závislé na aktuálních lidech. Vnímám, že by vyžadovala mé aktivní zapojení a dohled.