Jméno: Základní škola a Mateřská škola Věry Čáslavské, Praha 6
Adresa: Šantrochova 1800/2, Praha, 16200
Typ školy: Veřejná (zřizovatelem obec)
Web: https://www.zsverycaslavske.cz
Základní škola a Mateřská škola Věry Čáslavské v Praze 6 je komplexní vzdělávací instituce nabízející předškolní a základní vzdělání. Škola klade důraz na individuální přístup k žákům a jejich rozvoj v širokém spektru oblastí. Součástí výuky je i výuka cizích jazyků, s důrazem na anglický jazyk, a realizace školních projektů. Škola nabízí žákům pestrou nabídku zájmových kroužků a školních aktivit. Pro žáky 1. stupně je k dispozici školní družina. Mateřská škola se zaměřuje na hravou výuku a rozvoj osobnosti dětí. V areálu školy se nachází hřiště a venkovní prostory vhodné pro pohybové aktivity. Škola spolupracuje s rodiči a komunitou. Organizace výuky a provozu školy je řízena podle platných legislativních předpisů. Škola poskytuje informace o svém fungování prostřednictvím internetových stránek a dalších komunikačních kanálů. Přesné podrobnosti o nabídce kroužků, výuce a dalších aktivitách naleznete na webu školy.
Další informace:
- IČO: 48133779
- Školu najdete ve městě či obci Praha, okres/obvod Praha 6, Hlavní město Praha.
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
ZŠ a MŠ Věry Čáslavské na mě zanechala celkem dobrý dojem, hlavně co se týče snahy o moderní přístup. Bylo vidět, že se škola snaží jít dopředu, často se mluvilo o nových metodách, což je fajn. Děti měly dostatek prostoru pro pohyb a různé aktivity, což je v dnešní době cenné. Vybavení školy působilo docela nově a funkčně, což taky není všude samozřejmost. Až na pár výjimek mi přišlo, že se vedení snaží komunikovat otevřeně a hledat řešení, když se objeví nějaký problém. Nebylo to tak, že by jen pouštěli filmy, aby zabili čas, spíš se snažili o pestrou výuku. Na druhou stranu, ta snaha o moderní přístup občas přináší i své stinné stránky. Nároky na děti byly občas dost vysoké a pro některé to bylo peklo, pořád nějaké projekty a úkoly navíc. Člověk musel být neustále ve střehu a děti taky. Taky mi přišlo, že organizace někdy pokulhávala. Občas se stalo, že část třídy se nudila a čekala na zvonění, protože výuka je prostě nevtáhla. A i když se škola snaží o otevřenou komunikaci, někdy to bylo spíš o tom, kdo si co jak vyloží, než o jasném vzkazu. Člověk musel být hodně proaktivní, aby se dozvěděl všechno podstatné a měl pocit, že je v obraze.