Jméno: Základní škola logopedická a Mateřská škola logopedická, Choustníkovo Hradiště 161
Adresa: Choustníkovo Hradiště 161, 54442
Typ školy: Veřejná (zřizovatelem kraj)
Základní škola logopedická a Mateřská škola logopedická Choustníkovo Hradiště 161 nabízí vzdělávání žákům s narušenou komunikační schopností. Škola poskytuje logopedickou péči integrovanou do výuky. Základní škola vzdělává žáky s poruchami řeči a komunikace, s lehkou mentální retardací a s kombinovanými vadami. Vyučuje se dle individuálně přizpůsobených vzdělávacích programů. Součástí školy je i mateřská škola, která se zaměřuje na předškolní vzdělávání dětí s odlišnými vývojovými potřebami v oblasti řeči a komunikace. Pedagogický sbor školy spolupracuje s rodiči a dalšími odborníky. Škola se nachází v Choustníkově Hradišti na adrese 161. Vzdělávání je realizováno s důrazem na individuální přístup ke každému žákovi a na rozvoj jeho komunikačních dovedností. Posláním školy je pomoci dětem s poruchami řeči a komunikace dosáhnout co nejlepšího možného rozvoje. Nabízí komplexní přístup k vzdělávání a péči o děti s logopedickými potřebami.
Další informace:
- IČO: 48623091
- Školu najdete ve městě či obci Choustníkovo Hradiště, okres/obvod Trutnov, Královéhradecký kraj.
| Kvalita výuky | |
| Zázemí a vybavení | |
| Vstřícnost školy | |
| Stravování | |
| Nálada a spolužáci | |
|
|
Tato škola mi stále rezonuje v mysli. Hledám to nejlepší a je pro mě důležité, aby se tam cítilo dobře a aby se posouvalo. Vnímám, že škola klade velký důraz na individuální přístup, což je u logopedické školy klíčové. Třídy se mi jeví jako menší, což oceňuji jako velké plus. Představuji si, že se učitelky díky tomu stihnou věnovat každému dítěti, nejen v oblasti řeči, ale i celkově. Mám dojem, že se nesoustředí jen na výuku celé třídy dohromady, ale spíše se snaží pochopit individuální potřeby a mezery. Na druhou stranu, občas mám pocit, že komunikace by mohla být o něco lepší. Není to tak, že by se nekomunikovalo vůbec, ale někdy se mi zdá, že se informace dozvím na poslední chvíli, nebo bych uvítal/a více proaktivních informací. Jako rodič bych chtěl/a být více v obraze ohledně dění, pokroků a aktuální práce s dítětem. Neříkám, že je to špatné, ale prostě to není vždycky úplně plynulé. Co se týče atmosféry, vnímám tam celkem klid a rodinnou pohodu. Mám dojem, že je tam přítomné přijetí, nikdo se netváří, že je něco špatně, když se dítěti nedaří. Bezpečí tam vnímám jako prioritu, což je pro mě zásadní. Děti tam mají prostor pro hru a pohyb, zároveň je tam kladen důraz na řád. Jenže, občas se mi zdá, že atmosféra je možná až příliš klidná, a někdy část třídy spíše jen sedí a čeká na zvonění, místo aby byla celá třída plná zdravého švihu a nadšení. Není to tak, že by se jen zabíjel čas, ale ta energie by mohla být občas větší. Nároky na děti mi přijdou přiměřené, což oceňuji. Nechtěl/a bych, aby byly pod extrémním tlakem, když už mají potíže s řečí. Ale je to logopedická škola, takže je potřeba, aby pokroky byly viditelné. A tady mám pocit, že se na to opravdu soustředí. Je to sice běh na delší trať, ale malé krůčky se tam cení. Celkově vnímám tuto školu jako specifickou. Má své silné stránky, zejména v individuálním přístupu a atmosféře. A pak jsou tu menší věci, které se mohou časem vylepšit, například komunikace. Ale mám dojem, že je to škola, kde se sice snaží, a je vidět, že se snaží najít správnou cestu pro každé dítě.