Tento unikátní vzdělávací program představuje komplexní a hluboce specializované studium, které propojuje dva zdánlivě odlišné, avšak v praxi synergicky fungující světy. Jeho primárním cílem je připravit absolventy na profesionální dráhu, kde budou fungovat jako most mezi světem slyšících a světem osob se sluchovým postižením, a to především v edukačním prostředí. Klíčovým pilířem celého studia je intenzivní a systematická výuka českého znakového jazyka, která dalece přesahuje pouhé osvojení slovní zásoby. Studenti se noří do jeho komplexní gramatické struktury, syntaxe, specifik vizuálně-motorické komunikace a učí se vnímat i jemné nuance, jako jsou regionální dialekty či sociální a věkové varianty. Nejde jen o mechanické učení, ale o skutečné osvojení si jazyka jako plnohodnotného komunikačního nástroje. Souběžně s tímto jazykovým ponorem probíhá výuka českého jazyka na vysoké úrovni, aby byli studenti schopni precizně analyzovat a převádět významy mezi oběma jazykovými systémy. Další stěžejní oblastí je blok pedagogicko-psychologických předmětů. Patří sem obecná pedagogika, didaktika, ale především speciální pedagogika se zaměřením na surdopedii, tedy nauku o výchově a vzdělávání osob se sluchovým postižením. Studenti se učí o specifikách kognitivního vývoje těchto dětí, o metodách jejich vzdělávání a o kompenzačních pomůckách. Psychologie jim pak poskytuje vhled do vývojových fází dítěte, psychologie osobnosti a také psychologie handicapu, což je klíčové pro budování empatického a profesionálního přístupu. Neoddělitelnou součástí je také seznámení s historií, kulturou a komunitou Neslyšících, což studentům umožňuje pochopit jejich identitu a specifické potřeby, a vyvarovat se tak paternalistického přístupu. Praktická výuka je naprosto zásadní a prolíná se celým studiem, přičemž studenti absolvují praxe v různých typech institucí, jako jsou mateřské a základní školy pro sluchově postižené, speciálně-pedagogická centra nebo běžné školy s integrovanými žáky. Získávají tak neocenitelné dovednosti v přímé práci s dětmi i dospělými, učí se řešit reálné komunikační a pedagogické situace a osvojují si základy tlumočnické propedeutiky, včetně etického kodexu a profesního chování.
Uplatnění absolventů oboru
Absolventi nacházejí široké spektrum uplatnění, kde mohou své jedinečné dovednosti plně zúročit. Nejčastější a nejpřímější pracovní pozicí je asistent pedagoga ve školských zařízeních. Mohou působit v běžných základních nebo středních školách, kde poskytují podporu integrovanému žákovi se sluchovým postižením, pomáhají mu s porozuměním výkladu učitele, s komunikací se spolužáky a se zvládáním učiva. Stejně tak se uplatní ve speciálních školách pro sluchově postižené, kde tvoří nedílnou součást pedagogického týmu a pomáhají ve výuce, při výchovných činnostech nebo v zájmových kroužcích. Další významnou oblastí jsou sociální služby. Absolventi mohou pracovat jako pracovníci v sociálních službách nebo osobní asistenti pro klienty se sluchovým postižením v různých typech zařízení, jako jsou domovy pro osoby se zdravotním postižením, chráněná bydlení, denní stacionáře nebo organizace poskytující terénní a ambulantní služby. Zde pomáhají klientům s komunikací na úřadech, u lékaře, při nákupech nebo s organizací volného času. Mohou se také uplatnit v centrech rané péče, kde pracují s rodinami, kterým se narodilo dítě se sluchovou vadou, a poskytují jim první poradenství a podporu v komunikaci. Díky svým jazykovým dovednostem jsou také vyhledávanými lektory v kurzech znakového jazyka pro veřejnost, pro rodiče neslyšících dětí nebo pro firmy, které chtějí zlepšit svou dostupnost. Absolventi se mohou rovněž uplatnit jako pracovníci v neziskových organizacích, které se věnují podpoře a obhajobě práv komunity Neslyšících. Zde mohou pracovat na osvětových kampaních, organizovat kulturní a společenské akce nebo se podílet na tvorbě informačních materiálů. Ačkoliv samotné středoškolské studium není plnou kvalifikací pro profesi soudního tlumočníka, představuje vynikající základ pro další vysokoškolské studium v oboru a pro dráhu komunitního tlumočníka, který zajišťuje komunikaci v běžných životních situacích a je pro Neslyšící nepostradatelným partnerem.
Platy či mzdy
Finanční ohodnocení absolventů se liší v závislosti na sektoru, ve kterém se rozhodnou působit. V případě zaměstnání ve veřejném sektoru, tedy především ve školství a ve většině sociálních služeb financovaných státem či krajem, se jejich platové podmínky řídí platovými tabulkami pro pedagogické pracovníky nebo pracovníky v sociálních službách. Nástupní plat je obvykle na základní úrovni dané tabulky a postupně roste s přibývající délkou praxe. Výše platu je také ovlivněna dosaženým stupněm vzdělání, případnými dalšími certifikacemi a konkrétním zařazením v rámci dané instituce. Obecně lze říci, že se jedná o stabilní, avšak spíše průměrné ohodnocení, které je kompenzováno jistotou zaměstnání a společenskou prospěšností práce. V soukromém nebo neziskovém sektoru mohou být mzdové podmínky variabilnější. Zde ohodnocení více závisí na velikosti a finančních možnostech dané organizace, na úspěšnosti získávání grantů a dotací a také na individuálních schopnostech a vyjednávacích dovednostech samotného absolventa. Mzda může být v některých případech vyšší než v tabulkovém systému, ale může s sebou nést menší míru stability, například v případě projektově financovaných pozic. Pro ty, kteří se rozhodnou působit na volné noze, například jako lektoři jazykových kurzů nebo komunitní tlumočníci, je finanční odměna zpravidla založena na hodinové sazbě. Tato sazba se může lišit podle regionu, typu tlumočení a zkušeností. Práce na volné noze nabízí potenciálně vyšší výdělky a velkou flexibilitu, avšak vyžaduje vynikající organizační schopnosti a nese s sebou nutnost samostatně si hradit sociální a zdravotní pojištění a absenci placené dovolené či nemocenské. Celkově platí, že motivace pro volbu této profesní dráhy bývá jen zřídka primárně finanční, ale spíše pramení z touhy po smysluplné a pomáhající práci.
Uchazeči
Tento typ studia je ideální pro osobnosti, které v sobě snoubí silné sociální cítění s komunikačním talentem a touhou propojovat světy. Úspěšný student a budoucí profesionál musí být především mimořádně empatický, trpělivý a vnímavý k potřebám druhých. Schopnost vcítit se do situace člověka, který vnímá svět primárně zrakem, je naprosto klíčová. Dále je nezbytná vysoká míra otevřenosti a zvídavosti, protože studium vyžaduje nejen učení se novému jazyku, ale i přijetí a pochopení odlišné kultury, mentality a způsobu myšlení. Kandidát by měl mít výbornou vizuální paměť a dobrou motoriku rukou a mimického svalstva, což jsou fyzické předpoklady pro plynulé a srozumitelné používání znakového jazyka. Zároveň je nutná velká dávka spolehlivosti, zodpovědnosti a diskrétnosti, jelikož tito pracovníci se často dostávají do velmi citlivých a soukromých situací svých klientů. Odolnost vůči stresu a psychická vyrovnanost jsou dalšími důležitými vlastnostmi, protože práce s lidmi, zvláště v pedagogickém a sociálním kontextu, může být emočně náročná. Kreativita a flexibilita jsou vítány, neboť často bude potřeba hledat neotřelá řešení komunikačních bariér a přizpůsobovat se nečekaným situacím. Není to obor pro individualisty zaměřené na výkon, ale pro týmové hráče, kteří chápou, že jejich role je podpůrná a jejich největším úspěchem je úspěch a samostatnost člověka, kterému pomáhají. Právě kombinace těchto vlastností – empatie, komunikativnosti, trpělivosti, zodpovědnosti a touhy po smysluplné práci – činí jedince ideálním kandidátem pro středoškolský obor Tlumočnictví českého znakového jazyka pedagogické asistentství.
