Tento unikátní studijní program představuje komplexní a hluboce lidsky orientovanou přípravu pro práci s lidmi v nejrůznějších životních situacích, přičemž klade důraz na propojení profesionálních sociálně-pedagogických dovedností s pevným etickým a duchovním základem. Student je systematicky veden k porozumění člověku jako bytosti bio-psycho-socio-spirituální, což se odráží ve struktuře klíčových předmětů. Mezi základní pilíře patří psychologie, která pokrývá oblasti od vývojové psychologie přes psychologii osobnosti až po sociální psychologii a psychopatologii, a poskytuje tak nezbytný vhled do lidského prožívání a chování. Na ni navazuje pedagogika, a to nejen v obecné rovině, ale i ve svých specifických odvětvích jako je speciální pedagogika, zabývající se jedinci se specifickými vzdělávacími potřebami, a pedagogika volného času, zaměřená na smysluplné trávení volných chvil různých cílových skupin. Stěžejní je rovněž sociologie, která studentům otevírá pohled na fungování společnosti, sociální stratifikaci, sociální problémy a mechanismy sociální exkluze. Praktickou rovinu pak zastupují předměty jako metody sociální práce, kde se studenti učí konkrétním postupům a technikám přímé práce s klientem, ať už individuální, skupinové či komunitní, a sociální politika a právo, které poskytují nezbytný legislativní rámec pro výkon povolání a orientaci v systému sociálního zabezpečení. Specifickou a obohacující nadstavbu tvoří blok teologických a filozofických předmětů, jako jsou etika, základy filozofie a antropologie, úvod do teologie, biblistika či dějiny světových náboženství. Tyto předměty nerozvíjejí pouze kritické myšlení a všeobecný kulturní přehled, ale především vedou studenty k hluboké sebereflexi, k hledání smyslu a k formování vlastních pevných morálních postojů, které jsou v pomáhajících profesích naprosto klíčové. Důraz je kladen na rozvoj měkkých dovedností – trénuje se empatická komunikace, aktivní naslouchání, vedení rozhovoru, techniky krizové intervence, řešení konfliktů a asertivita. Nedílnou a rozsáhlou součástí studia je odborná praxe v širokém spektru organizací, kde si studenti mohou ověřit teoretické znalosti v reálném prostředí a získat neocenitelné zkušenosti pro budoucí uplatnění.
Uplatnění absolventů oboru
Absolventi nacházejí široké a pestré možnosti uplatnění napříč celým sociálním a vzdělávacím spektrem, přičemž jejich jedinečná kombinace znalostí jim otevírá dveře do pozic, kde je vyžadována nejen odbornost, ale i vysoká míra empatie a etické integrity. Velmi častým působištěm je neziskový sektor, kde mohou pracovat jako sociální pracovníci nebo pracovníci v sociálních službách v nízkoprahových zařízeních pro děti a mládež, v azylových domech pro matky s dětmi, v domech na půli cesty, v kontaktních centrech pro drogově závislé nebo v terénních programech zaměřených na práci s lidmi bez domova či s rodinami v krizi. Významné uplatnění nalézají v církevních organizacích, jako je Charita Česká republika nebo Diakonie Českobratrské církve evangelické, a to nejen v přímé péči, ale i na pozicích pastoračních asistentů, koordinátorů dobrovolníků nebo vedoucích komunitních center pro seniory, mládež či celé farnosti. Ve školství se mohou uplatnit jako asistenti pedagoga ve speciálních i běžných školách, kde pomáhají žákům se zdravotním postižením nebo sociálním znevýhodněním, nebo jako vychovatelé ve školních družinách, internátech a dětských domovech. Další možností je práce pedagoga volného času v domech dětí a mládeže či jiných zájmových organizacích, kde vytvářejí a vedou programy pro smysluplné využití volného času. Absolventi mohou rovněž působit v oblasti sociálně-právní ochrany dětí na obecních úřadech, v zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy nebo v pěstounských rodinách jako doprovázející pracovníci. Specifickou oblastí je pak práce v penitenciární a postpenitenciární péči, například jako vychovatelé ve věznicích nebo jako pracovníci v programech pro osoby vracející se z výkonu trestu. Jejich dovednosti jsou cenné i v krizových centrech, na linkách důvěry nebo v rámci intervenčních týmů, kde je zapotřebí rychlé a efektivní pomoci lidem v akutní nouzi.
Platy či mzdy
Finanční ohodnocení absolventů v těchto profesích je značně variabilní a závisí na mnoha faktorech, jako je typ zaměstnavatele, region, délka praxe a dosažená úroveň specializace. Obecně platí, že platy a mzdy v neziskovém a církevním sektoru mohou být na nižší úrovni ve srovnání s komerční sférou, což je často kompenzováno pocitem hluboké smysluplnosti práce a nefinančními benefity, jako je flexibilní pracovní doba, podpora dalšího vzdělávání a silná firemní kultura založená na sdílených hodnotách. Ve veřejném a státním sektoru, například ve školství nebo na úřadech, se odměňování řídí platovými tabulkami, kde finanční ohodnocení postupně roste s odpracovanými lety a dosaženým vzděláním či atestacemi. Výše mzdy může být pozitivně ovlivněna také získáním specializovaných certifikátů, například v krizové intervenci, mediaci nebo specifických terapeutických technikách. Absolventi, kteří se rozhodnou pro manažerské pozice, jako je vedení sociální služby nebo koordinace projektů, mohou dosáhnout na nadprůměrné platové ohodnocení v rámci daného sektoru. Je však třeba zdůraznit, že primární motivací pro vstup do těchto profesí zřídkakdy bývá vidina vysokého finančního zisku; spíše se jedná o vnitřní přesvědčení, touhu pomáhat druhým a podílet se na pozitivních společenských změnách.
Uchazeči
Tento typ studia je ideální pro jedince s vysoce rozvinutou empatií, kteří jsou přirozeně citliví k potřebám a problémům druhých lidí a mají silnou vnitřní touhu pomáhat a být užiteční. Je vhodný pro osobnosti, které jsou komunikativní, otevřené, trpělivé a dokáží aktivně naslouchat bez předsudků a odsuzování. Klíčová je vysoká míra psychické odolnosti a schopnost zvládat stres a emočně náročné situace, neboť práce s lidmi v krizi je často vyčerpávající. Budoucí student by měl mít zájem nejen o člověka jako jednotlivce, ale i o širší společenské dění, otázky spravedlnosti, lidských práv a sociální nerovnosti. Důležitá je také ochota a schopnost neustálé sebereflexe, práce na vlastním osobnostním rozvoji a ochota přijímat supervizi. Člověk, pro kterého je tento obor určen, se nebojí konfrontace s obtížnými životními příběhy, je zodpovědný, spolehlivý a dokáže si udržet profesionální hranice. Neměl by hledat jednoduchá a rychlá řešení, ale měl by být připraven na systematickou a dlouhodobou práci. Pro takové jedince, kteří hledají hlubší smysl, chtějí propojit profesionální pomoc s pevnými etickými a duchovními principy a vnímají službu druhým jako své životní poslání, je studium středoškolského oboru Sociální pedagogika a teologie tou správnou a naplňující cestou.
